美国初等教育强调开发孩子智力，培养学生严格严谨的精神，而美国初等教育的目标是培养学生的创造力。

在学生学业与综合能力的评估上，美国初等教育打破了单一以知识掌握为核心的评价模式，构建了更全面的综合评估体系。这一体系不仅关注学生对基础知识体系的理解与运用程度，更着重从三大维度进行考核：一是思维能力，涵盖逻辑分析、发散思考、批判性解读等能力，强调对问题本质的探究而非标准答案的记忆；二是艺术素养，通过音乐、美术、手工等多元艺术课程，引导学生感知美、表达美，发掘艺术感知力与创意表现力；三是自主学习能力，关注学生在学习过程中的主动性，如是否能自主制定学习计划、主动查阅资料解决疑问，以此实现对学生综合素养的多维度评价。